Sin dalla sua nascita il bambino è inserito all’interno di una rete relazionale che diventa sempre più complessa a livello strutturale. Nei primi anni di vita questa rete sociale può essere individuata nella famiglia ma ben presto, in corrispondenza dell’ingresso a scuola del bambino, la fitta trama di relazioni sociali aumenta notevolmente. All’interno della scuola il bambino ha quindi la necessità di sviluppare nuove e più complesse capacità cognitive che gli consentiranno di far fronte alle esigenze dettate dall’ambiente relazionale scolastico.